FAQS OFTALMOLOGÍA

Si no existe una patología, las revisiones deberían ser anuales.

La terapia visual se define como una secuencia de actividades individualmente prescritas y monitorizadas por un optometrista con la finalidad de desarrollar eficazmente las habilidades del sistema visual y el procesamiento.

La terapia visual se prescribe después de realizar un examen visual y tras considerar que esta es la mejor opción terapéutica. El programa de terapia visual es consecuencia del resultado de test estandarizados, las necesidades del paciente y la descripción de signos y síntomas.

El uso de lentes, prismas, oclusores, filtros, instrumentos específicos y programas informáticos forma parte de la terapia visual.

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Un oftalmólogo-optometrista experimentado puede evaluar la visión en un niño de hasta 6 meses.

Si no existe ningún signo externo de patología, la primera revisión se debería realizar a los 3 años.

Un ojo vago es aquel que, sin que exista una patología y pese a llevar la mejor corrección óptica, no alcanza una visión adecuada para su nivel de desarrollo.

Los ejercicios se basan en técnicas de aprendizaje perceptivo a través de «juegos serios». Se realizan con ordenador y son juegos en los que se estimula de manera muy intensa la visión del ojo vago.

Con este tratamiento se consiguen mejores resultados en cuanto a agudeza visual y visión binocular, reduciéndose de manera significativa los tiempos de tratamiento.

Cuando se detecta un ojo vago, la primera decisión es la corrección óptica del defecto refractivo. Se considera oportuno esperar un tiempo prudencial, aproximadamente 2 meses, ya que muchos ojos vagos se resuelven solo con llevar las gafas.

El siguiente paso sería la oclusión del ojo bueno durante unas pocas horas al día. La terapia visual combinada con la oclusión reduce de manera significativa los tiempos de oclusión y permite conseguir mejores resultados en cuanto a la visión binocular.

Mediante aparatos de ortóptica podemos volver a conectar los dos ojos a nivel cortical. Para conseguir que el niño vea con los dos ojos a la vez durante todo el día, usamos unas lentes especiales llamadas prismas.

A medida que el niño va mejorando, necesita menos potencia prismática para mantener la visión binocular y la estereopsis. Al final del tratamiento, el niño puede llegar a ver en 3D sin necesidad de prismas.

Las últimas investigaciones realizadas en sujetos con estrabismo y ambliopía u «ojo vago» han demostrado que las conexiones interoculares en los pacientes sin visión binocular están presentes, pero suprimidas, por lo que es posible recuperar la visión binocular y la visión en 3D.

Existen dos métodos.

El tratamiento quirúrgico estaría indicado para desviaciones elevadas.

En microestrabismos, el tratamiento indicado sería la terapia visual. En los estrabismos con indicación quirúrgica, la terapia visual mejora el pronóstico quirúrgico al proporcionar una mejor visión binocular después de la cirugía y reducir de manera significativa el porcentaje de reintervenciones.

En un niño o una niña con problemas de aprendizaje, en general, los resultados no van acordes ni con el esfuerzo ni con el tiempo invertidos.

Sus trabajos no suelen tener la calidad correspondiente a su grupo de edad. Con todo esto, es habitual que la motivación descienda y, en consecuencia, pueden aparecer conductas disruptivas, desgana u otras dificultades.

Teniendo en cuenta la edad del niño o la niña, algunos signos pueden hacernos sospechar de que la visión está afectando al aprendizaje.

En cuanto a la lectura, esta suele ser lenta y silábica. Pueden utilizar el dedo para seguir la línea, saltarse líneas, omitir palabras o letras o retroceder en una misma frase para volver a leerla.

En cuanto a la escritura, esta puede cambiar de tamaño, no seguir una pauta o presentar una separación insuficiente entre las palabras.